写字。

    「我…现…在…不…能…说…话…会…痛…」小芬负责把学姊写在她手心上的字念出来，念到后来，她的声音几乎哽咽了。

    「我们知道了，学姊不用说话没关系，写在我们的手上，我们会帮妳传递的。」我们激动地说着，想让学姊心安。

    梦梦学姊微微一笑，再次望向晴晴，轻柔地抓过她的手，在她手心上缓缓写着：「我、不、怪、妳。」写完后还将晴晴的手掌合拢成拳，象征要她收下这句话。

    晴晴再也忍不住眼中的泪水，虽然中间隔着萱萱跟小芬，但还是勉力趋向前，抱着梦梦学姊哭泣。

    …

    回到了宿舍房间，先是例行性地换上室内拖鞋，并舔洗自己的脚丫子。本来已经做习惯的学姊，这时却做得无比艰辛。我们也是这时才能看见学姊受伤的舌头，让我们稍感宽慰的，学姊的舌头上其实看不出有什么伤痕，虽然今天早上才被钉子给穿透了，但是那根特制的钉子其实很细，加上制裁结束后学姊也被紧急带去治疗，所以并没有出现我们脑海一直恐惧幻想着的小孔。

    不过，没有看见伤痕，并不代表没有伤口。学姊舌头上的伤口比起一般吃东西时不慎咬破皮的轻微伤口，要严重许多，所以别说吃东西，就连说话也会感到不舒服。可是现在却是要她舔着自己的脚掌。穿了一整天鞋的脚，也是会慢慢流着脚汗的，汗在脚掌上蒸发后留下了略带咸味的脚垢，对于舌头上的伤口，是会起很大的刺激作用。结果每舔一下，学姊就会痛苦地皱紧眉头，甚至还会不时倒抽一口凉气，但随即又装作若无其事地继续舔洗着脚掌。

    换上室内拖鞋后，这次不用学姊的叮咛，我们便自动自发地坐到了书桌前，先写着作业，一来是这次的作业量又加大了，二来是我们不想再让梦梦学姊为我们操心，或是必须出言叮嘱我们的机会。

    不过，我们写着作业的同时，气氛也渐渐不同了。第一天的羞耻与痛苦地沉默着，第二天会开口询问着学姊功课上的问题，第三天学姊已经开始问起我们当天的「上课情况」，今天第四天，已经轮到我们主动跟学姊说起了。

    虽然梦梦学姊没有跟我们明说，但是我们都感受得出来，她很喜欢听我们分享着上课点滴，彷佛我们的青涩经历，能唤起她记忆中的「童年」。只是前一晚她还可以出声询问，这次却没有办法了。所以我们也就-->>

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